南开大学行政管理（公共管理方向）课程研修班招生简章-Huanjiao

　　一、南开大学简介

　　南开大学是国家教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，是敬爱的周恩来总理的母校。

　　南开大学创建于1919年，创办人是近代著名爱国教育家张伯苓和严修。抗日战争时期，南开大学与北京大学、清华大学在昆明组成举世闻名的西南联合大学，被誉为“学府北辰”。南开大学秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的光荣传统，培养了以周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺等为代表的一大批杰出人才，为民族振兴和国家富强做出了重要的贡献。

　　二、周恩来政府管理学院简介

　　南开大学周恩来政府管理学院（ zhou enlai school of government，中文简称“政府学院”，英文简称“zsg”）于2004年5月成立，由政治学系、行政管理系、国际关系系、社会学系、社会工作与社会政策系、社会心理学系以及mpa、msw中心等组成。学院建有全球问题研究所、中国农村问题研究中心、社会学理论研究中心、大学生生涯规划研究中心等非实体性研究机构，同时是学校中国政府与政策联合研究中心、南开大学—香港中文大学社会政策联合研究中心、国际问题研究院、亚洲研究中心、人权研究中心、民族研究中心、美国研究中心、社会调查研究中心、心理学研究中心等机构的挂靠单位。

　　1923年南开大学成立政治学系,1952年全国院系调整时被取消，1984年重建。经过二十多年的艰苦创业，南开的政治学学科涌现出了一批在国内外有一定影响的中青年学者和一批具有较高质量的研究成果，并于90年代衍生出了蓬勃发展中的行政管理学学科，为公共管理学在南开的发展奠定了基础，后又通过人才引进初步建立了民族学学科。

　　1982年南开率先在国内成立了社会学系。费孝通先生主持的“社会学班”声名卓著，培养了一大批杰出的专业人才，在社会学恢复发展的过程中发挥了独特作用。目前，南开社会学学科在高级人才培养和为社会提供服务等方面发挥着重要作用。在这一过程中，心理学、社会工作等学科也得到了较快发展。

　　学院现有教师干部90人，其中教师73人，82%%u7684教师有博士学位，其中包括多位从美、英、苏、日、韩等国归来的“海归”学人；有教授27人、副教授21人、讲师25人；博士生导师25人。全院有教育部“跨（新）世纪优秀人才培养计划”入选者5人，全国高校首届“教学名师奖”1人，人事部“百千万人才”百千层次的入选者1人。

　　学院政治学理论为全国重点学科，社会学为天津市重点学科；建有社会学、政治学两个博士后流动站；有政治学、社会学两个一级学科博士授权点，可在属于这两个一级学科的九个专业和行政管理学共十个专业授予博士学位；有公共管理、心理学一级学科硕士授予权和民族学硕士点；有公共管理专业硕士（mpa）试办权；有政治学理论和社会学高校师资硕士学位班；有政治学与行政学、行政管理、国际政治、社会学、社会工作、应用心理学六个本科专业。目前计划内在校生合计1393人，其中博士生206人，硕士生226人，mpa研究生180人，本科生781人。

　　三、核心优势

　　核心优势一：全国统考通过率高

　　授课老师多为南开大学知名教授、博导。权威名师系统面授学位课程，根据每年考纲重点变化，紧扣考点，历年通过率名列前茅。

　　核心优势二：权威师资

　　拥有一批在国内外具有重要影响的著名学者和学术带头人。在2052名专任教师中有博士生指导教师619人，教授723人，副教授787人，中国科学院院士和中国工程院院士12人，发展中国家科学院院士5人，“973”和“863”计划首席专家9人，国务院学位委员会学科评议组成员12人，国家级有突出贡献的专家12人，国家杰出青年基金获得者29人，入选国家百千万人才工程20人，教育部新世纪优秀人才支持计划（包括原教育部跨世纪优秀人才基金）入选者120人，全国高校教学名师8人，天津市“131”人才工程第一层次25人。

　　大部分授课名师直接参与国家经济、金融、法律、组织人事机构等政府相关决策部门的政策制定。能为南开研究生班学员提供具有前瞻性的理论与实践指导。

　　核心优势三：超级社群体验

　　课余可以参加专业沙龙、名家讲座或文体俱乐部活动，融入南开全球校友网络，汇聚高端人脉资源。交不在多，识一人可胜百人，交不论久，得一日可逾千古。

　　四、管理特色

　　1、特别参照在职mba的课时设计，所有课程均安排周末授课，便于学员合理协调时间。特创人性化无缺课设计：学员三年内均可补课，并免费提供mp3课堂录音及老师课件。

　　2、凡报名注册者，可以根据个人发展需要，可预约选听南开位于长三角地区开设的任一专业的研究生课程，拓宽知识面，打造通才型的知识结构。

　　3、为学员推荐全新的、专业的学术期刊资料和数据库，便于查找资料完成硕士学位论文。

　　4、制定教学过程监督、教学质量评估系列严谨的教学管理制度；配备专职班主任，为学员提供完善的教学服务。

　　五、课程设置

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